在城市的鋼鐵森林中，總有一些地方會(huì )率先長(cháng)出未來(lái)的形狀。全新啟用的復旦大學(xué)管理學(xué)院政立院區就是這樣一處溫柔而堅定的存在。

這里沒(méi)有圍墻，沒(méi)有屏障，如同一種坦誠的邀請，向整座城市張開(kāi)雙臂。這是中國第一個(gè)開(kāi)放式校園、教育商業(yè)綜合體。

它不是傳統的校園，而是一片生長(cháng)的生態(tài)。建筑以流動(dòng)的線(xiàn)條和開(kāi)放的姿態(tài)立于城市之間，看起來(lái)好像它原本就是街道自然延展的部分。

它是大學(xué)、是園區，也是社區。

它的存在仿佛在告訴我們：大學(xué)可以不只是象牙塔，知識可以不只是符號，它還可以呼吸、流動(dòng)、可以與每一個(gè)路過(guò)的人發(fā)生碰撞，產(chǎn)生連接。

開(kāi)放 共享 連接 共生

沒(méi)有圍墻，不是沒(méi)有邊界，而是用智慧的方式重建一種更高級的秩序。金橋信息為復旦管院政立院區打造的智慧教學(xué)空間如同隱形的脈絡(luò )，讓資源高效而優(yōu)雅地共享，讓學(xué)術(shù)與生活彼此滋養。

共享與靜謐和諧共生

低樓層共享空間 的全開(kāi)放設計讓大學(xué)與社區和諧共生，讓知識與藝術(shù)更流暢地在社區乃至城市流動(dòng)。

你能夠想象這樣的場(chǎng)景：清晨，附近居民在通透的玻璃幕墻外隱約聽(tīng)到朗朗書(shū)聲；傍晚，一場(chǎng)文化講座正在小劇院里發(fā)生，而窗外城市的燈火次第亮起。

高樓層教室區域 根據身份設計門(mén)禁授權，確保課堂安全靜謐，共享空間與私密教學(xué)空間之間搭建了一個(gè)無(wú)圍墻卻有分隔的高級秩序。

互聯(lián)互通

像搭積木一樣“玩轉”空間

本項目位于楊浦區五角場(chǎng)商圈，總建筑面積約50000平方米，金橋信息為復旦管院新校區打造了各類(lèi)教室、報告廳、實(shí)驗室及專(zhuān)業(yè)劇院等多功能教學(xué)空間100+間。全新的智慧教室徹底打破了物理空間的傳統壁壘，實(shí)現了革命性的全域音視頻互聯(lián)互通。

通過(guò)中央管理平臺，管理員可以像操作數字積木一樣，根據需要將各獨立教室一鍵組合、無(wú)縫聯(lián)融，瞬間構建了一個(gè)跨越空間的 “虛擬超級教室”！

未來(lái)還將與其他校區實(shí)現跨校區互聯(lián)互通，讓空間無(wú)界，學(xué)習無(wú)限。

高度集成 高度融合 統一管理 

金橋自主研發(fā)的space 365空間管理平臺與學(xué)校教學(xué)環(huán)境現有基礎數據對接，對學(xué)?，F有信息化系統進(jìn)行高度集成融合，從設備接入的狀態(tài)與監控、預警、巡檢到求助，系統一網(wǎng)打通，流程閉環(huán)管理。

通過(guò)數據可視化分析實(shí)現教學(xué)環(huán)境運維值班管理“一張圖”，切實(shí)提升數據價(jià)值并賦能教學(xué)，為教學(xué)管理決策提供科學(xué)依據。

這正是“日月光華，旦復旦兮”的現代注腳，大學(xué)不再是被動(dòng)地存在于城市中，而是主動(dòng)地融入、溫柔地改變。它塑造的不僅是一個(gè)教育綜合體，更是一種新型的城市生態(tài)：大學(xué)與城市共生，知識與生活相融。

它用空間的語(yǔ)言告訴我們：真正的開(kāi)放，不是物理的無(wú)界，而是心靈的相通；真正的智慧，不是技術(shù)的堆疊，而是讓技術(shù)真真切切地服務(wù)于人。

而這一切，正靜靜地發(fā)生在上海的一片街角。